Besøk på vidregående skole

jeg besøkte Eikeli vidregående skole og denne skolen  ligger i nærheten av Nadderudveien. Skolebygningen var enkel og grei med mye lys i de etasjene som var over bakken. I kjelleren var det ganske mørkt og trist. Luften ble merkbart dårligere på grunn av at det ikke var noen luftemuligheter. I rommene over bakken var det god luft i de store rommene, men hvis man var i et lite rom over lengere tid ble det like dårlig luft som det var i den nederste etasjen. Utsmykningen av skolen var ekstremt dårlig. Det gjorde at lokalet var ganske kjedelig å være i.

Utdanningsprogrammet jeg valgte var studiespesialisering. Ved å velge dette forventet jeg at vi skule lære litt om hvilke fag man hadde og hvilke arbeider man kunne få avhengie av de forskjellige linjene man kunne ta innenfor studiespesialisering. Vi skulle møte på skolen klokken ni på morgen nede i auditoriet. Klokken ble møtetid, men det kom ingen for å ønske oss velkommen. Førti minutter etter angitt møtetid kom det en lærer. Han viste oss til klasserommet vi skulle ha den andre timen i.

Den første dagen startet vi økonomi og rettslære med en lærer som het Gunn. Vi ble satt sammen i grupper og hver gruppe skulle lage en plakat ut i fra et produkt som  vi skulle presentere for de andre gruppene.
 Etter timen hadde vi et kvarters friminutt. I andre time hadde vi språk med en lærer som jeg ikke husker navnet på. Læreren hadde med noen elever fra de forskjellige klassene hun uderviste i. Etter språk hadde vi lunsjpause i tre kvarter. Den siste timen hadde vi samfunnsfag med to lærere. De het het Espen og
Svein-Helge. De stilte spørsmål for å åpne diskusjoner rundt om i klassen. I denne timen følte jeg at jeg fikk et stort innblikk på hva man lærer i disse timene.

Den siste dagen hadde vi biologi og kjemi i de to første timene. Friminuttet var på samme tidspunkt som dagen før, og når pausen var ferdig hadde vi fysikk og et møte i auditoriet for oppsumering av hva vi hadde lært om den vidregående skole. Ikke bare på Eikeli, men på andre skoler med det samme utdanningsprogrammet. vi kunne stille spørsmål om det vi ikke forsto helt.

Etter dette er jeg helt sikker på at jeg skal velge studiespesialisering, men ganske sikker på at det ikke er Eikeli som skal bli min vidregående skole. Oppholdet på Eikeli ga meg en god oversikt over hvordan de jobber og lærer på slike utdanningsprogrammer. Jeg er fortsatt litt usikker på hvilke utdanningsprogrammer jeg skal ta innenfor studiespesialisering, men det finner jeg nok ut av en god stund før jeg kommer til punktet hvor jeg må velge.

Flammeprøver: forsøk i naturfag stasjon 1.

Hensikten med flammeforsøket var å observere hvilke farger forskjellige salter hadde da vi brant disse stoffene over gassbrenneren.

Utstyret vi brukte var: de 6 forskjellige saltene, en stav laget i aluminium, 6 boller med saltene og en til vann, fyrstikker og en gassbrenner.

Oddvin hadde satt frem alt vi trengte til forsøket, så det eneste vi trengte å gjøre var å ta på oss frakk og vernebriller slik at vi var beskyttet mot eventuelle uhell. Vi tente på gassbrenneren, dyppet staven i vann og så tok vi ett og ett salt på staven. Med forskjellige salter inn i flammen kom det også forskjellige flammefarger. Noen salter hadde til og med flere farger som kom etter hverandre. Under ser du en liste med hvilke salter vi brukte og hvilken farge de fikk på flammen.

Kjemisk formel	Kjemisk formel	Kjemisk formel
NaCl	Natriumklorid	Oransje
KCl	Kaliumklorid	Lilla
CaCl2	Kalsiumklorid	Rød, blå, grønn
BaCl2	Bariumklorid	Grønn-gul
Sr(NO3)2	Strontiumnitrat	Rød
CuCl	Kobberklorid	Turkis

I dette forsøket så vi at flammen fikk forskjellige farger avhengie av hvilket salt vi prøvde.  Fyrverkeri er basert på det samme prinsippet. I forsøket trengte vi ild for å få de fargede flammene. Når et fyrverkeri får fargespredning er det ild som gjør at de forskjellige fargene kommer.

Ingen lekser

Det har nylig kommet utsagn om at barn lærer mer av å gjøre lekser på skolen. Forskere mener at barn jobber bedre når de er på skolen enn når de gjør arbeidet hjemme. Det er fordi de mener at leksene blir gjort fort og galt hjemme.

Ulempen med mindre lekser hjemme, er at barn ikke har så mye å finne på når de kommer hjem. Dette kan føre til fritidsproblemer. Når barn ikke har noe meningsfullt å gjøre, kan de begynne med ugang og rampestreker. Hvis dette er alternativet, er det bedre med hjemmelekser.

Det positive med å ikke ha lekser på fritiden er at du får mer tid til sosiale og aktivt rettede aktiviteter. Det gjør også at du får mer tid til å pugge til prøver. På den annen side har leksene akkurat den egenskapen at de hjelper som forberedelse til prøver. Dette gjør at man må finne et balansepunkt mellom det å ha lekser på skolen, og det og ikke ha lekser på skolen. Et forslag er at skolen kan starte en prøveordning hvor elevene kan gjøre lekser med hjelp fra lærere.

En annen fordel med lekser på skolen, er at skolen slipper å kjøpe inn leksebøker til å ta med hjem. Når skolen slipper dette, kan de bruke mer penger på lærerike skoleturer.
Som en konklusjon har det ikke så mye å si om man har lekser hjemme eller ikke. Når man ikke har lekser hjemme må man pugge etter skoletid og det gjør at skoledagen blir ganske så lik som den er nå.

Hvorfor ble det krig i 1914?

Rundt 1870 var det stormakter rundt om i Europa som kjempet om kolonier rundt om i Afrika.
Stormaktene Tyskland, Østerrike-Ungarn, Italia, Frankrike, Russland og Storbritannia tjente penger ved å ta råvarer fra koloniene sine og så gjorde de råvarene om til ferdige produkter som de solgte tilbake til koloniene igjen. Det ble mange uenigheter mellom stormaktene og de begynte å bli mistenksomme på hverandre. Dette gjorde at Tyskland, Østerike-Ungarn og senere Italia gikk inn i en allianse som de kalte trippelalliansen. Dette gjorde også også Storbritania, Frankrike og Russland.  Og begge alliansene hadde inngått en avtale som gikk ut på at de skulle hjelpe hverandre hvis det ble krig.

Det som utløste 1.verdenskrig var skuddene i Sarajevo. Da ble erkehertugen Franz Ferdinand og kona hans fra Østerike-Ungarn myrdet av en mann som het Gavrillo Prinip. han var med i en gruppe kalt "Den svarte hånd" som ble grunnlagt i 1911. Deres mål var at de serbiske delene i Bosnia skulle bli en del av Serbia. Både Østerrike-Ungarn og Serbia ville styre Bosnia-Hercegovina. Tyskland støttet Østerrike-Ungarn, og Russland støttet Serbia. Tyskland startet med å angripe Frankrike for å ikke få en to-frotskrig med Russland og Frankrike. Tyskland gikk gjennom Belgia, men siden Storbritania hadde lovet å beskytte Belgia gikk Storbritania til angrep mot Tyskland og rett etter gjorde Russland det samme. Dette var den utløsende årsaken til 1.verdenskrig.

Elg

Elgen er et idiotisk dyr med store gevirer. Den går rett ut i veien uten å se seg for og det ender noen ganger ganske dårlig for både elgen og bilen. En elg veier fra 300 til tunge 600 kilo. Den største elgen som er sett veide 818 kilo da den ble skutt. Dette gjør elgen til et av verdens største dyr på land. Neste gang du møter en elg så burde du også gi den en refleksvest for å minske risikoen for å få bilen din totalvraket.

Mobiltelenfoner

Mobiltelefonen blir brukt til å binde sammen verden. Dette gjør at mennesker i Norge kan snakke med folk i Kina uten å måtte flytte seg fra godstolen i stua. Mobiltelefoner kan også mye mer enn å ringe. Du kan for eksempel ha videochatt med en som er på et helt annet sted, du kan surfe på nettet, eller ta fine bilder fra der du er.

Troll

Troll er store stygge skapninger som ofte bor i fjell og skog. Mange troll har også en skog på hode som de pleier å gjemme seg under når de skal fange/lure forskjellige skapninger. Troll er som oftest ekstremt dumme, så hvis du blir fanget er det bare å lure det. F.eks kan du fortelle den noen svenskevitser, kappete slik som Askeladden gjorde eller leke gjemsel med det. ps: Det går helt fint å bestikke et troll med noen fine blomster.